生肖神数公益课是什么意思,生肖神术怎么化解
公益课是什么意思?
公益课就是带有公益性质的免费的课程。公益是个人或团队组织自愿通过做好事、行善举而提供给社会公众的公共产品，公益活动是现代社会条件下的产物，是公民参与精神的表征。
现代的公益，是结合信息化技术，通过网络的传播，人们通过网络参与公益活动，真正实现面广的效果，通过各个地方各种人的协作，让世界更美好。
“公益”一词至迟在1887年已经在中国出现并被使用。早先的公益组织主要从事人道主义救援和贫民救济活动，很多公益组织起源于慈善机构。
生肖神数预测婚姻,2023 年属虎爱情
生肖神数预测婚姻
前
几天发了一篇通过八字看姻缘的，发现真的是有很多大龄青年，以男性为多数，说明男女比例失调有点严重了。但是姻缘未到，说明还没遇到正缘，若随随便便就结婚，那结局可想而知。每个大龄的单身汪都很着急，包括父母家人，有自己来求姻缘的，也有很多父母来算孩子的婚事，可见大家都非常迫切！
大龄青年越来越多，或主张晚婚，或因为工作原因越拖年龄越大，导致未婚大龄青年成倍增加。本来婚姻就是预测学中的重要一点，所以预测婚姻也是家常便饭了，在众多预测婚姻的命主中，有两类极为突出！一是三十岁以后的青年人，二是父母为子女问婚姻。无一例外，都是问结婚时间，什么时候才能遇到正缘？哪年才能结婚？等等。以大龄青年居多，但父母表现的更为急切，恨不能马上给孩子找个对象回去结婚。很多命主甚至主动要求奉请狐等灵物，以求能提升桃花运，增旺姻缘，为了能结婚，费尽心思，当时坚定的不婚心理，早就抛之脑后！
所以很多人都想知道自己命定的姻缘会在何时到来？自己的正缘佳配真的会在那个时间点上出现吗？其实，这一切从八字中都可以看出来，甚至有些大能可以直接“看到”你的另一半长相如何，所在行业，职位高低等等。鄙人不才，只算到过几次，其余只是模模糊糊，见笑了。
想要从八字中看透配偶出现的时间，主要看八字中的天干，因为天干主流年运势，也就是当下的运势如何，当下年度里会发生什么事情，天干都可以一一体现出来。故而你的姻缘会在什么时候出现，此段姻缘是不是你的正缘，从八字中都可以知晓。
其中在男命八字之中，财星主配偶，主妻子、主意中人，所以当男命流年天干里出现了财星，无论是正财星或是偏财星，都意味着你的配偶、伴侣会在今年出现。
而在女命八字之中，官星主配偶、主丈夫、主心仪之人，所以当女命流年天干里出现了官星，无论是正宫或是偏宫，都意味着你今年会走桃花运，异性缘非常好！而且正缘很有可能会在此流年中突然出现，所以要加倍观察！
例如一下案列：该命主是一位九零后单身女性，婚姻感情迟迟未出现，谈过几个对象都不是自己心仪之人，自己年龄也不小了，马上就奔三了。前几日在上看到老师为别的命主看姻缘解析得特别详细。今日特地留文请教老师帮忙看看未来的感情运和配偶情况，以及何时成婚，对象条件如何。
【云水解析】该命主生在辛未年、癸巳月、丁酉日、癸卯时。
大运是：甲午、乙未、丙申、丁酉、戊戌、己亥、庚子、辛丑。4岁上大运，目前行丙申大运中。
辛未年出生，路旁土命生人。八字天干五行为：辛金、癸水、丁火、癸水。地支五行为：未土、巳火、酉金、卯木。丁火之人，生在巳月当令，年支有气，时支印星生身，日元身强，喜用水，金(官杀、财星)。忌仇火，木(比劫、印枭)。
辛未年生:得禄之羊，一生情性宽大志高，少年不利，夫妇，头胎见子有刑，女命持家兴旺。
四月出生的人，前年七月受胎，立夏节后出生，心性如野马难安，行动似脱兔奔野，不安于室，广交朋友满天下，雪中送炭无一人，此命从事艺术可望成功，惜欲望过大，心性难以收拾，虽有祖业，无力固守，初限平平，受尽艰难，中运自立家园，所谓玉不琢，不成器也，末限晚年，富贵齐来，晚景无忧之命。
十四日，此日生人，男主天资聪颖，文采斐然，若逢贵人相助，前程不可，女主容貌娟秀，天姿国色，风度翩翩，但防早克父母，兄弟有克，双亲难在堂，且六亲疏远，手足情薄，乃晚年得运发达之命。
命局四柱无正官，两偏官透干，官星代表异性缘份，暗示正缘难遇，偏缘却多。两偏官左右贴近日元，说明该命主常常被感情之事所左右。偏官从某种意义上来说，也代表有家室的男人或是离异男，因此，你也易碰到这类人。
尤其是月干癸水下坐巳火，巳火乃癸水的正财星，代表其妻子，所以你在早前的婚恋过程中，要防有妇之夫，以免他隐瞒身份欺骗你的感情。年月日时皆阴柱，又见卯酉冲，婚姻宫逢冲，婚恋不顺，一生感情经历坎坷。全阴又是偏星多，你的性格上有点问题，想法容易偏激，不利婚姻，要学会改变。
丁火日主，其个性是敦厚朴实，重信守义，但任性逞强，防止受骗，有时缺乏耐力，办事易半途而废。专劲不够。劫财心性。优点：个性强而突出，口才好，善于在社交场合制造，博人好感。反应灵敏，应变力强。性情矛盾，自我冲突常情绪化，易交朋友，也易失去朋友。缺点：脾气执拗，不服输，野心大，浮而不实，嫉妒心强，具有双重人格。不善理财。
目前正行丙申大运，这步大运巳申合，合动癸水坐支，属于感情不稳定的阶段。今年2023 年戊戌年，伤官旺，食伤是最影响婚恋的东西，所以今年你对感情肯定不满意，有对象的话则矛盾重重，多分手。
明年2023 年己亥年，亥卯未三合，亥水正官出现，因三合而进入你的局中，下半年有望遇到合适的人。
后年2023 年庚子，桃花旺地，2023 年辛丑，巳酉丑三合动婚姻宫，这两年你好好把握机遇，可以结婚。2023 年丑土为食神，还可生育。
婚姻宫坐的酉金，是你的偏财，也是你的喜用神，说明婚姻能给你带来些好处，尤其是经济上。对方家境还行，物质条件较好，能满足你一些需求，对你而言也算有助益。
配偶方向选在自己住宅的南方或北方为佳。婚配属相与亥、卯年生者三合，与午年生者，也就是属相为猪、兔、马的人婚配较为有利；与子年生者相害，与丑年生者相冲，和此二年生者婚配不利，也就是属相为鼠的人较不利，与属牛的人相冲，除此以外不必顾虑。
日支为偏财配偶之人为人慷慨，重义轻财，生活上豪放，有经济头脑，很善于管理财务。你的配偶多半是做生意的，或者是自由工 ，求财欲强，长相好，养眼。但婚姻不顺 强，日柱又是干克支，夫妻争吵多，今后要防婚变。
综合以上命局分析，该命主明年下半年有望遇到心仪之人，后年2023 年2023 年合动婚姻宫，若能好好把握好机遇，方可成婚。
以上就是与生肖神数预测婚姻相关内容，是关于婚姻的分享。看完2023 年属虎爱情后，希望这对大家有所帮助！
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作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班社会教案《十二生肖》，欢迎阅读与收藏。 中班社会教案《十二生肖》1 活动目标： 1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。 2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。 3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。 4、乐于探索、交流与分享。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、多媒体PPT课件。 2、一些民族风格的歌曲或乐曲。 配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件 活动过程： 1、通过播放歌曲，引出国庆。 师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？ 2、引导幼儿理解国庆节的含义。 你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识） 3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。 中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件 4、了解一些少数民族。 （1）（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论） （2）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。 听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。） 带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。 （3）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。 听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等） 带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。 （4）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。 5、了解各民族庆祝国庆的方式。 10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。 6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。 中班社会教案《十二生肖》2 设计思路： 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备： 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备： 1、1－12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点： 学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） b.请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” c. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留） 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” d. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡） 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 5、送礼物 马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。 三、迁移运用，解决质疑 1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序） 小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？ 小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。 十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。 活动反馈： 《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。 中班社会教案《十二生肖》3 活动目标 ： 1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 活动准备： 幻灯片：十二生肖的特性 活动过程： 一、导入 1、谈话引起幼儿兴趣 （1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想） 教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。 （2）谁来告诉大家，今年你几岁了？ 知道自己是属什么的吗？ （幼儿大胆发言） 二、展开 1、知识引领 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：认识十二生肖的动物 （1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？ （幼儿议论，发言） （2）游戏：猜猜看 教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。 幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。 （如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”） 3、民间故事故事：十二生肖 （1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？ （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？ （3）那么其它小动物是怎么排队的呢？ 4、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5、课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序。 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 （2）问题讨论 一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的.， 那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？ （请幼儿自己说出理由） 让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。 三、结束 游戏：生肖排队 指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队， 然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。 中班社会教案《十二生肖》4 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。 活动重点： 学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 ①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） ②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留） 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡） 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 5、送礼物 马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。 三、迁移运用，解决质疑 1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序） 小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？ 小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。 十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。 活动反思： 《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。 中班社会教案《十二生肖》5 活动设计背景 随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖 (1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） (2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认） (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少？一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论） (6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年？ (2)给客人拜年。 （3）十二生肖操 活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。 中班社会教案《十二生肖》6 活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 活动重难点： 1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。 2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。 教学准备： 1、十二种动物图案 2、FLASH《十二生肖的故事》 3、歌曲 活动过程： 一、出示图片，十二生肖图案。 1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。 提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。 3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜） 二、看动画《十二生肖的故事》 1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？ 2、为甚么十二生肖没有猫呢？ 3、看动画。 三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。 老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？ 一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。 四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。 五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》 活动反思： 十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。 中班社会教案《十二生肖》7 活动目标： 1.进一步熟悉十二生肖，初步感知它们的排列顺序。 2.学习大胆地与人交往，尝试与同伴合作。 活动准备： 课件、幼儿操作卡 一、谈话导入, 1.师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。 2.你是属什么的？哪些孩子也是属狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有几个？有没有不一样的？你是属鸡的，请属鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有几个？ 3.为什么我们有的小朋友属鸡，有的小朋友属狗？ 教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，鸡年生的宝宝都属鸡，狗年生的宝宝都属狗，一年只有一种属相，属相就是生肖。 4.你们知不知道爸爸妈妈的生肖是什么呢？（幼儿发言回答） 二、采访老师，实践练习 师：后面的老师也有生肖的你们想知道吗？ 1.交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时候每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一下“你叫什么老师？然后再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和身边的朋友相互交流一下，听明白了？ 2.好现在小记者就去后面采访老师吧。 3.交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？ 4.你们采访了这么多老师，感觉做小记者怎么样？（很高兴） 5.刚才我们小朋友说到的生肖有……除此以外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示十二生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有多少个生肖？ 小结：这十二种动物代表十二种生肖。 三、理解故事，进一步熟悉十二生肖 哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是怎么知道的？这十二种生肖为什么要这么排列，你知道原因吗？哎，我有点搞不懂，你们看老鼠这么小，牛这么大，为什么还会排在第一？在这么多动物中，为什么只有这十二个动物才是人的生肖？你们想知道原因吗？ 接下来我们一起听个故事，故事里会告诉我们的？”幼儿完整倾听故事。 2.故事听完了，为什么在这么多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠为什么会排在第一？小结：这十二生肖是根据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第一个到的，所以排在了第一位。牛排在第几个？接下来是谁？（看课件请幼儿讲述十二生肖的排列。）十二生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 四、通过游戏，初步感知它们的排列顺序 现在你们是不是都知道十二生肖的排列了，接下来我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“少了谁？” （1）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！ （2）我们再看，这里面这儿也有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了） （3）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好不好玩，想不想来一个更难一点的游戏） 2.幼儿合作完成操作卡 （1）交代要求玩操作卡： 师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们两个两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪一个生肖，然后再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）验证操作卡（颜色相同的贴在一起） 接下来你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好不好玩呢？ 五、设置疑问、活动结束 刚才我们小朋友在介绍爸爸妈妈和老师的生肖时，你们有没有发现他们中有的生肖是和你们是一样的？而年龄却不一样呢？这是为什么呢？好下次我们就来研究这个问题，好吗？ 中班社会教案《十二生肖》8 活动目标： 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。 活动过程： 1.了解十二生肖 (1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） (2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认） (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少？一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论） (6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年？ (2)给客人拜年。公益课是什么意思
公益课是指针对不同年龄不同层次的群体，包括不限于学生、社区群众、下岗工人等提供的全免费的教育帮扶服务。由部门或民间团队、社会组织、公益机构，也可以是由公私立学校，和有教育资质和师资的社会组织等举办。
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交运看见相冲的属相了咋办,属相相冲是什么意思
交运看见相冲的属相了咋办
【八卦】：中华文化源远流长至今，有不少是经历祖贤无数的生活实践累积下来的宝贝经验，如观看天气的谚言和命理分析的演绎，都使后人少走弯路，坐享其成。
最近时世现象都牵涉到国事或是沪深股市转大运之说法。何谓转大运：原来在命理分析角度上有种排大运的预测，即根据命主不同的出生年月日时，根据一定的规律，排列出不同年份起启大运计算起点，通常确定了起用年份时间之后，其后面则每相隔十年为一个大运。在每个相隔的大运分析中，盲派命理分析理论对此也有着较严谨的讲述，在《八字怕字诀》中强调说“男怕交运，女怕脱运”。这就是说男人怕交运的年份，也就是大运开始的之一年，而女人最怕脱年的年份，也是大运最后一年。一般来说，在十年大运的之一年和最后一年，命主因交接五行的转化，据先贤的统计，人生在大运交接的年份，一般来说波动都比较，容易出现意外情况，倘若能懂得命理常识的话，应及早做好准备迎接及防范。“交运时间”之所以重要，它是两步大运气数开始进行转化、交接的点。古时产妇在生育时，即使直系亲属如的也是不能靠旁，因为远时的并不发达，担心旁人气场干扰产妇的生产过程。更有说法是，年支为忌神的人，交运时间不能与属相相冲的人相遇，因为“交运”着重取象，假如被冲、害、刑的生肖者相遇，类似风水学的坐向煞不利的象出现，给交运者的开端埋下之象。
如今宏观处于脱大运一年。从命盘象卦分析，要提防风热病情况，还要提防病从口入，注意饮食卫生。由于这个大运有财星和库星座宫，且对外竞争力有福星高照，相信中国必定可迎难而上，越来越好。再讲沪指明年将于脱运的时间，其后步入第运周期，从命盘看，沪指第三大运较多反复，充满堪坷和挑战。但经历过这十年磨练之后，第运沪指命坐财富之星，倘若你人生不把握这段时机的话，则可能完全错过人生实现财务自由的十年。
【神奇九转】：受疫情蔓延影响，股市走势出现断层式下挫，美国道指前四个交易日，下跌了3225.77点，跌幅11.13%，从1985年的道琼斯指数走势图看，成为周跌幅更大的阴K线，比2008年10月美国金融危机时全周下跌1874点还要多，那次跌幅为18.15%，这次下跌点数多但幅度比上次少。上期本栏曾从周神奇九转图论述过道指走势，出现高位九转信号后，要有提防道琼斯指数进入调整可能，想不到这次展开调整契机居然与防疫牵上了关系，而且调整过程中带有恐慌情绪。从日九转图观察，道指此次下跌，至周四进入8转，周五即将进入下跌九转，以此分析，道指有可能之一轮调整时间基本完成，接着进入超跌反弹走势。从天圆地方图分析，道指在高位筑了一个多重顶后才开始杀跌，目前25000点是前期构成的多重底防区，估计道指会在此区域支撑。另外，此次下跌，道指跌幅未曾超过20%的牛熊标准线，所以就这次现象就判断道指由“牛”转“熊”，实属为时过早。比沪深股市迟一个小时收盘的恒生指数，周五已经跌至低位九转，尾盘略为上侥，酝酿下周反弹格局。
接下来，将运用平均股价理论，对沪深股市进行验证，从而方便了解当前运行于何种势态，这个大方向不弄清楚，便很难立足这个市场。因为众所周知，股指成份股的不断变化，使原来的不少统计模型失真，难以反映大盘的走势变化，也有人用上市流通股份走势变化去分析股市走势的当前状况，也许是其中之一的。我经过比较，认为运用“平均股价”去表述股市当前状况，更加适合周易理论的“大道至简”原则。把所有上市的3700多家上市公司的股价看成一个股价走势，运用所形成的历史大数据进行分析，加上一些趋势线就能清晰看到当前股市状态。据我观察，平均股价里面包涵了不少神奇数理及易学现象。
从趋势分析，平均股价从2023 年3月27日22.63元见顶，此数为迄今对子理论顶部信号，用缠论的K线理论分析，至2023 年10月19日星期五的更低价10.5元，走完完整的下跌线段。从此时的市场平均股价10.5元开始至今，运行了年多时间，平均股价呈现缠论K线分析的上升线段过程，至日前2月25日平均股价见了19.19元自10.5元以来的更高位，受到股市下跌影响，展开了下调，而19.19元又是一个顶对子的神奇数字。用高低价统计，即2023 年底沪深股市走势，相比2023 年高位平均股价22.63元，虽然未能形成反转走势，但相比于10.5元低位上涨了82.7%。以技术分析行家确认趋势认为，20%划分牛熊走势分水岭标准去研判，那么可以得出2023 年沪深股市是运行于“局部”牛市行情的态势之中，其升势完全不逊色股市的表现。当然，我仍是那句口头：“选股是重中之重”!否则错过一次大好机会。
【运筹帷幄】：从成交量分析，今周沪深股市总成交额达到61284亿元，比上周增加9144亿元。翻看资料，比去年沪指上冲3288点那段顶峰周成交金额53965亿元，还多7319亿元。达到2023 年沪深股市上升中途的成交量。有如此量能铺垫的话，结合周期分析，虽然出现较动，一旦超跌平稳之后，沪深股市可能见缝插针，展开较强的补涨行情。
从大数据模型分析，本周受到股市下跌影响，沪深两市多头排列组合的个股，呈现逐日态势，至周五收盘时，呈现多头排列的个股减少至不足100家，反映市场情绪遇冷降温。另一方面，今年立春步入“庚子”年以后，沪深股市升幅超过20%以上的个股多达630多家。有关专业人士统计过一条投资公式，倘若你持100万元投资股市，每年复利为20%的话，经历大约人生26载艰苦的投资历程后，市值接近1.2亿。所以，如何把握投资机会，是每一位想在股票投资分一杯羹的人士，必须面对的大课题。
【研判】：周五沪深股市收市后，欧洲市和美国道指30指数仍玩着探底游戏，目前重要的是探到底分型形态之后，才有助沪深股指巩固好立体防线，从周易时空角度分析，下周初沪深股市都会呈现一定的调整压力。从天圆地方图分析，下周一沪指支撑位分别是2873点和2828点，向上突破2920点之后，才有机会叫板更高一层次的反弹。深创指分时走势，踏入短周期低位，支撑位于2040点附近，另一个支撑为2000点整数关口。上方压力位为2135点附近，企住压力线之上，才能有机会更高级别的反弹走势。总而言之，处危不惊，沉着应付。从另一个角度思考，美股从高位调整下来，使市场消化了美股悬高随时有可能展开调整的克利斯之剑的威胁，为日后沪深股市顺畅的走势铺垫平坦的道路。
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