性格的改变与什么有关,一个人性格突然变了说明什么
影响性格形成和发展的因素有哪些?请结合例子分析?
生物遗传因素，如智力高低、体质强弱、形体大小等；社会环境因素，如家庭、学校、社会风气等；自身的需要，如自尊、自信心、成就动机、抱负水平等。性格的形成和发展受生理和心理因素的交互作用。生理成熟和健康状况：儿童生理成熟的早晚、体格和神经系统的成熟程度，都影响着性格的形成和发展。心理发展水平：儿童心理发展水平对性格的形成和发展有重大影响。教育和社会环境：教育是影响儿童性格的重要因素。家庭是儿童性格形成和发展的摇篮。气质：气质类型对性格有重大影响。性格的特点主要有：独特性；稳定性和可塑性；社会性；独立性和依赖性。性格是一种稳定的心理特征，它的形成和改变，有一个长期的过程。
一个人突然性情大变你觉得是因为什么?
能导致一个人性情大变，无非就是生活的变故，事业的失败，亲人的失去或叛离。家道中落，事业失败，从衣食无忧到三餐无着落。生活上，心理上承受不了这种落差，觉得颜面扫地，无脸见人。于是原本开朗大方的人，变得不爱出门，怕见人，偶尔遇上熟人会故意避开。
人的性格是由什么决定的。
1、对现实和自己的态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。2、意志特征，如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。3、情绪特征，如热情或冷漠、开朗或抑郁等。4、理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。比如：（1）个性特点：本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作，相信我的加入会让贵司再创辉煌！（2）个性特点：阳光开朗，工作认真，争取每一次机会，认真学习，（3）个性特点：本人亲和力强，善于沟通，电脑操作熟练，对工作认真负责！很适合做文职类工作，特别是客服意识很强。（4）个性特点：本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。一个人性格突然变了怎么回事
俗话说江山易改，本性难移，人的性格一般的不会变的。如果有个人突然变了，那就是有他变得理由。也许他最近受了什么刺激，从外向变得沉默寡言了。也许他遇到了一个能让他开怀大笑的人，所以他从以前的沉默寡言变得爱笑了。也许他只是习惯在不同的人面前展现不同的自己，当你跟他的关系发生变化时，他展现出来的性格也就不一样了。人的性格是根据什么变化的?
以下是我个人观点，不喜勿喷1、人出生就有的性格2、后天因为环境而改变的3、因为自身的一个成长过程，人的三观不断形成
影响性格形成的因素有哪些
影响性格形成的因素有六个方面：生理因素与性格、环境因素与性格、自然因素与性格、社会因素与性格、家庭因素与性格、教育因素与性格。
1、生理因素与性格。有很多人认为，一个人具有什么样的性格是生就的，甚至是不可改变的。其实，人的性格与人的生理基础有一定的关系，但与人所生活的社会环境关系更大。
巴甫洛夫的高级神经活动学说认为，“人一面有着先天的品质，另一面也有着为生活情况所养成的品质。”这就是指神经系统类型而言，如果说到性格的话，那就是指那些先天的倾向、意向与那些生活期间受生活印象的影响所养成的东西之间的混合物了。”
2、环境因素与性格。环境包括家庭、自然、社会因素，对人的性格的形成和发展都起着潜移默化的作用，只是对不同的人起着不同的作用罢了。人的体态、成熟程度和气质是性格形成的生理条件，而家庭、学校和社会是性格形成的社会条件。
这些生理条件和社会条件因个体内在心理活动的差异而对性格形成发挥着不同的功效，致使人们形成独特的性格特征。同样处于逆境，为什么消极者消沉、悲观、退缩，而积极者坚强、奋发、进取，就在于两者内在心理活动的不同。
由此看来，外部因素对性格形成的影响首先取决于个体对自己与外部因素之间的认识，而这正是个体自我意识和动机等内在心理因素的问题。因此，自我意识和动机等内在心理因素与外部因素的深度整合构成了某个人的性格特征。
3、自然因素与性格。南北方因为气候不同，高原、平原、海岸地带由于地势不同，对人的性格形成也有很大的影响。北方人往往粗犷、豪迈、外向，南方人往往细腻、含蓄、内向，高山地带的人意志坚毅，海岸地带的人心开阔，平原地带的人多克制。
否定自然因素对人的性格的影响是不对的，而自然决定论也是不对的。任何事物都有普遍性和特殊性、一般与个别。自然因素对人的性格的影响也是这样，既有普遍性，也有特殊性；既有一般也有个别。
4、社会因素与性格。不同的国家和地区有具体的文化特征，比如不同的语言、不同的道德理想、不同的价值观念、不同的生活方式。这些都会在人的性格上有不同的烙印。不同国家也有各自民族的性格特征。每个民族的性格都与其文化传统、生活方式、生活环境有一定的关系。
5、家庭因素与性格。影响人的性格的家庭因素有很多方面，不同的养育态度会直接影响子女不同性格特征的形成，父母对子女采取严厉型态度，子女容易容易形成执行拗、冷淡、粗暴、依赖、自卑等不良性格特征；
采取放任型的态度，子女容易形成冷酷、攻击、情绪不安或消极、与世无争和玩世不恭的性格特征；采取溺爱型的态度，子女容易形成任性、幼稚、以自我为中心、撒娇放肆、缺乏独立性、胆小怕事、对人没有礼貌等消极的性格特征；
采取民主型的态度，子女容易形成独立、直率、积极、协作社会适应性强等积极的性格特征。由此可见，父母的态度如何对子女性格形成至关重要。
6、教育因素与性格。学校教育对人的性格的形成，特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成，对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。
学校对人的影响不同于家庭和一般社会环境，不是偶然的、零碎的，而是系统、有目的、有计划地进行的，包括学校领导、老师提出的要求、方向，加上必要的奖惩措施，课堂上传授的知识内容，学校环境和班集体的影响，有同学之间的相互交往，还有老师对学生的态度。
学校德育的主要任务是培养学生良好的道德品质，使学生形成良好的品德，而品德包含在性格之中，是性格的有机组成部分，与性格的其他部分紧密相联。品德不可能离开其他性格成分而单独发挥作用，因而学校也不可能离开良好性格的培养而孤立地培养品德。
