十二生肖插画设计理念,以十二生肖为主题的插画

谈一谈,你对中国圆明园十二生肖铜首有哪些了解

12生肖铜像还有5个没回来，这5尊分别是鸡首、狗首、羊首、蛇首和龙首。圆明园十二生肖兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外。圆明园十二生肖兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外。到2023年12月，牛首、猴首、虎首、猪首、鼠首、兔首、马首,在内的七尊圆明园流失兽首铜像通过不同的方式回归祖国。生肖铜像身躯为石雕穿着袍服的造型，头部为写实风格造型，铸工精细，兽首上的褶皱和绒毛等细微处,都清晰逼真。铸造兽首所选用的材料为当时清廷精炼的红铜，外表色泽深沉、内蕴精光，历经百年而不锈蚀，堪称一绝。十二生肖铜像设计者充分考虑到中国的民俗文化,以十二生肖的座像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑。当年十二生肖铜像呈八字形排列在圆明园海晏堂前的一个水池两边，被时人称为“水力钟”。南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸则分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。这些肖像皆兽首人身，头部为铜质，身躯为石质，每日，十二生肖铜像会依次轮流喷水，分别代表全日不同时分，正午时分时，十二像会同时涌射。海晏堂十二生肖喷泉是按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，每到一个时辰，属于该时辰的生肖钟就会自动喷水。正午十二点时，十二生肖则同时喷水，设计极为精巧。海晏堂正楼朝西，上下各十一间，楼门左右有叠落式喷水槽，阶下为一大型喷水池，池左右呈"八"字形排列着这十二生肖人身兽头铜像。每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，俗称"水力钟"。蔚为奇观。这些青铜生肖雕像高50公分，雕刻精细，为清代青铜器中的精品。十二生肖兽首自出现至今不过两百多，但它们却经历了中国帝制的崩盘，民国的动荡和新中国的诞生。文物有一种天赋属性，肩负文化责任与民族情感，十二生肖兽首，以亲身的经历，讲述了这样一个曲折的故事，这些流散海外的文物，承载着我们的历史，镌刻着我们的辉煌，铭记着民族的过去。终有一天，我们会找到它们，接它们“回家”。

keep龙生肖卡片写什么字好

keep龙生肖卡片写什么字好：keep龙生肖卡片写什么字好：刻名字或者福、属相等。宝宝黄金首饰比较小巧，如金锁、手链等，外形设计是婴儿所属生肖或者刻有“福”字等代表吉祥如意、平安成长的图案，表达了长辈对孩子健康成长、平平安安的美好愿望。黄金生肖吊坠的寓意有：鼠寓意聪敏灵巧，乐观向上。牛寓意勤劳致富，吃苦耐劳，牛气冲天，勇武强卓。虎寓意像老虎一样威武勇猛，显示出强大的实力。兔有着自然超脱的美好寓意。龙寓意志趣高远，象征着为人上之人。蛇有百折不挠有，以柔克刚的寓意。马寓意马上发财，马到成功。羊与祥和阳发音相似，有着吉祥和吉运之兆。猴寓意聪明机智，活泼好动。鸡有大吉大利，吉祥如意之意。狗寓意敏捷、忠诚。猪寓意步步高升，金榜题名。最旺龙的生肖是什么长达384天的豪华鼠年，plus扑面而来，和家人贴春联、帖门神，挂灯笼是迎接新春更具仪式感的时刻，当然，还有我们最期待的红包。良仓为12件创意年礼，春联、福字、年画、红包、灯笼，传统又不俗的，让祝福充满质感与乐趣！忠薪不改，币不可少，誓要你富！故宫宫廷文化 | 2023 宫喜发财，滚印新年礼盒继“财源滚滚”成为现象级年品，今年故宫宫廷文化特邀慢物质·茶画会设计了“宫喜发财·财源滚滚2023 之属你有钱”系列，4大“金”点看过来~年画滚印系统是宫里的发财祝福，招财值UP！财神爷新款宫廷祥云装，复刻雕版滚筒，尺度形态舒适拿握，守护你的每一次“有求必印”！12生肖·利是封，可谓是真·千年IP·国潮招财红天团集体营业。这一款集结了大中华区富酬者强势入驻——十二生肖神兽。有钱鼠、牛、暴发虎、宝兔、霸旺龙、贪食蛇、收款马、现大羊、万户猴、印钞鸡、财运汪、富贵猪。送出红包，瑞兽守护，无论哪个属相的小伙伴，都“属你有钱”。12生肖·月历，十二个生肖每月一位守，007在岗，始终贯彻招财这一终身事业。瑞气满满·春联，左边给门贴个旺德福（Wonderful），在门右边贴个瑞气满（Rich Man），“财源滚滚disco”了解一下~找寻属于传统年画的现代岁suì | 天官赐福岁年礼四喜版套装财神爷、门神、仕女、、神兽……老手艺人把这些老朋友、老伙伴，通过技艺，以温暖的方式，传递到当下的家庭生活中，试图找寻属于传统年画的现代。岁suì天官赐福岁年礼四喜版了红包、门神、春联与福字。开运红包，财神、花卉、瑞兽、……透过当代设计思维，让八款选自全国各地的传统老年画成为更合当下使用的物件。最潮门神，选自苏州桃花坞的老版年画。相较于较多威严的门神，此对门神显得温和许多，武文合一，为门神图案中较罕见之精品。为了更适应现代人的审美，这款门神设计的比较细长。大吉春联，底纹使用苏州的百祥图，喜鹊、金瓜、舞蝶、手、各种花卉，以Pantone专色金墨，印于双面大红的春联上，希望大家在每一天进出门时都拥有更好的运势。招福春贴，选用古代传统木活字体，古檏中仍带有汉字独特的美。别出心裁的四川绵竹的印金状元文门神，可张贴于衣柜，卧室门、窗、墙，在新春时节是最应景的祝福。满字可贴于米桶或冰箱上，美字可贴于梳妆台。还请各位善男善女自由发挥~让祥瑞包围生活的方方面面岁suì | 天官赐福岁年礼精装版套装与四喜版套装相比，精准版套装还增加了万桌历、随心贴、。万桌历，让每个月都有一位。这一款桌历自天津杨柳青、陕西凤翔、四川绵竹、湖南隆回、广东山、苏州桃花坞等地年画中的和。当月月历使用后，可将依刀模线处取下，便成为一张万用小卡，可当贺卡、花卡、书签随意使用。生日祝福、升官乔迁，都可写上一段祝福文字，传达情谊。随性，充满手感飘有金丝的云龙纸封面，书写流畅的道林纸内页，共有红蓝绿3册，分别烫印了3位天官大人，以及得意、赏心、小的字样，希望每每使用时，都能一下，会心一笑。随心贴，了财神、宅神、瑞兽等吉祥寓意的图案和字样，一套6份，46张贴纸，可以贴在自己喜欢的地方，电脑，手机，同时也是小朋友最喜欢的小年礼。当代文人自撰诗文，亲操翰墨梦边文化 | 大春贺岁庚子年物礼盒文坛领军人物、著名作家张大春曾说，春联之于我，是年度大事。张贴在门口的春联，表现了主人的期许、祝愿，或许还包括了为人处世的风范，触目都是吉祥语，也往往带给过路者一撇而笑的温暖。这是之一款当代文人自撰诗文，亲操翰墨，给所有人的新春献礼。春联，两纸春联贴在门口，给无论识与不识的人祝福，都是一年之大计，许为春联的气量与风度。书房联，个人的居室是家人读书、休憩之所在，乃修养蓄积之地，也宜抬头见喜。斗方，一年之计在于春。过新年贴喜字、福字、以及小小的和、乐、安、康吉祥字，都预示着一年之中全家人的美好运程。贺卡，新年该有新愿。给情人、给友人，给老人，给孩子，给师长，给同窗，给身边的每一位亲友带去一整年的祝福。红包，八句头诗祝愿每一个人红包满满，喜乐平安。非遗手工名家设计，迎鼠接福垦滩坡 | 迎鼠接福-2023 庚子年礼钜惠版我们一边在抱怨年味越来越淡，一边又在无视传统文化的流失。而有一些人，将毕生的精力投入到传统文化的守护中。从艺四十年的李，是江苏省非物质文化遗产雕版印刷技艺代表性传承人。2011年、2012年相继两年，他分别凭借《蜜经》和《四美图》第13届、14届世界华人艺术大会金奖和杰出华人艺术终身奖。垦滩坡迎鼠接福系列年礼，李戏称是自己的一次“变法”。扬州运河雕版印刷技艺传承保护中心，以生肖鼠为创意主体，根据《山海经》、《洞冥记》等背景、形象元素新编生肖故事。迎鼠接福-2023 庚子年礼钜惠版以单色雕版印刷为主，虽然省去了多次套色的工序，却对雕刻功力要求极高，每刀下去，都承载着传承人几十年的积淀。这一系列包括福气临门年画一张、代代“鼠”钱年画一张（单色）、独“鼠”一帜年画一张（单色）以及鼠”起来红包四枚／组。浓浓匠心的“天下之一福”垦滩坡 | 迎鼠接福-2023 庚子年礼典版迎鼠接福—2023 庚子年礼（典版），内含“代代鼠钱”年画和“独鼠一帜”年画各一张。另外，还 “福气临门”木版年画一张， “鼠起来”红包一组（4枚）。“福气临门”木版年画为单色雕版印刷，采用康熙御笔 “天下之一福”。福字上方加“福气临门”的门头，寄托福气常常来的美好祝愿。设计灵感源于扬州清代云蓝阁木版年画《群贺寿图》，再以线勾勒的福字内部；山与卷云为底纹，呼应《山海经》之“山”地理元素；云纹象征祥瑞；木禾象征五谷丰登、风调雨顺；娥琴代表对母亲、对家人的思念。红包“鼠起来”为机器印刷，封面上烫金福字，同时右上角开出镂空天窗，每个天窗里内插卡片的文字主题分别为“鼠富五车”、“独鼠一帜”、“代代鼠钱”、“玉鼠临风”，对应知识、健康、财富、美丽。福禄寿喜财五位天官齐聚一堂东方好礼 | 福临门礼盒东方好礼福临门礼盒春联1套、窗花5张、中西合璧红包6个、财滚红包6个、礼盒1个。中国人喜欢热闹，东方好礼的春联将福禄寿喜财五位天官齐聚一堂，代表了中国人对生活的五种美好向往。多以“福禄寿喜财”文字形式的窗花进行张贴，东方好礼却把“五福”的对联提炼出来设计成窗花，结合传统窗花的感觉和现代潮流的插画形式，把五福临门拟人化。当然还少不了走亲访友，居家必备的红包~闹闹过大年，一盒在手解决所有东方好礼 | 张灯结彩礼盒东方好礼张灯结彩礼盒包括万事如意春联1套，皇上驾到日历1本，三十六计两幅，合体字红包6个。张灯结彩，是形容节日或有喜庆的事的繁华景象。运用其含义设计出的一系列跟喜庆有关的小元素，分外热闹喜庆。要贴的春联要准备好，娱乐需要的牌也应该来上两副，长辈一副自己一副，齐活！到年纪了要发红包？都在礼盒里！未来一年看日子办事需要的万年历也给您备齐了，选择困难症的，这一盒在手解决所有。霸气门神，国货礼盒东方好礼 | 财神大礼盒-半月历款潮是一种生活态度，从传统文化中创新，国潮从来不是完全与过去割舍，而是过去与现在的结合，过年回家，拎国货礼盒，潮的不行！这一款财神大礼盒，包括李知弥半月历一版，财源滚滚和组合字红包两套，五福临门合体字春联一副，鱼莲门神一对。形似爆竹秒变灯笼，这是记忆里的年味俗话说 | 新年转运福筒爆竹声声，灯笼高悬，是记忆里的年味。但遗憾的是，这样的年味离我们越来越远……这是一款神奇的转运福筒，形似爆竹，秒变灯笼，能让你一瞬间，忆起那份甜。外观做斜条状结构，轻轻一转，秒变灯笼。自带电子蜡烛，打开开关，暖暖的灯光温暖你的整个春节。传统灯笼与现代元素的唯美结合JUHEwuse | 物色灯笼认真生活的你值得一款认真的灯。这是传统灯笼与现代流行元素的结合，也是艺术与光感的结合，似有浓妆出绛纱，行充一道映朝霞。一抹中国红，愿你百事顺遂。自然原色，是表里如一的纯洁与美好。这款物色灯笼可以用在多种场合，卧室做哺乳灯、室外做应急灯、野营、房车等场合也能派上大用场。2023 年，就是鼠你有钱东匠DONJON | 鼠你有钱红包有红包才有年味儿。东匠DONJON(东匠)鼠你有钱红包选用进口加厚红卡纸，大面积豪华烫金“鼠你有钱”，钱多到花不完，吃好，睡好，玩好，保证你2023 年和胖福鼠一样财运滚滚。红包背面看过来，打开红包，还有隐小惊喜，金闪闪的胖福鼠，让你在众多亲友铺天盖地的红包雨中一枝独秀。本文源于：良仓搜索良仓以上就是与最旺龙的生肖是什么相关内容，是关于门神的分享。看完什么的生肖旺龙属相后，希望这对大家有所帮助！

关于青蛇标的设计理念

蛇是一种狡猾而致命的生物，当它出现在商标上时，会让你的竞争对手产生恐惧和担忧，同时也会让他们不由自主地尊重你。同样，在与创造力和创新有关的公司里，蛇也是完美的选择，因为它也象征着优雅、诱惑和智慧。以下是一系列吓人的蛇的标志，供你参考。看看这个集合，你会得到一些伟大的想法，为不同的企业设计一个美丽的蛇的标志。在你的logo设计中使用蛇的形象，向你的客户传达权威和统治的信息。

中班社会教案《十二生肖》

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班社会教案《十二生肖》，欢迎阅读与收藏。中班社会教案《十二生肖》1 活动目标： 1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。 2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。 3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。 4、乐于探索、交流与分享。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备： 1、多媒体PPT课件。 2、一些民族风格的歌曲或乐曲。配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件活动过程： 1、通过播放歌曲，引出国庆。师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？ 2、引导幼儿理解国庆节的含义。你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识） 3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件 4、了解一些少数民族。（1）（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）（2）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。）带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。（3）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等）带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。（4）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。 5、了解各民族庆祝国庆的方式。 10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。 6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。中班社会教案《十二生肖》2 设计思路：生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。知识准备： 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。材料准备： 1、1－12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。活动重点：学习序数1—12。活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） b.请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” c. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” d. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。三、迁移运用，解决质疑 1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。活动反馈：《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。中班社会教案《十二生肖》3 活动目标： 1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。活动准备：幻灯片：十二生肖的特性活动过程：一、导入 1、谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？知道自己是属什么的吗？（幼儿大胆发言）二、展开 1、知识引领一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：认识十二生肖的动物（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？（幼儿议论，发言）（2）游戏：猜猜看教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”） 3、民间故事故事：十二生肖（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？ 4、通过儿歌学习十二生肖的排队聪明的老鼠抢第一牛哥哥受骗排第二老虎兔子跑的快老三老四挨着站龙蛇马羊跟着来一个一个乐得欢猴子猴子跑的快小鸡小狗齐声喊小猪小猪快快来 5、课件演示：十二生肖（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）问题讨论一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的.，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。三、结束游戏：生肖排队指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。中班社会教案《十二生肖》4 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：学习序数1—12。活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 ①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） ②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。三、迁移运用，解决质疑 1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、羊排列顺序）小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。活动反思：《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。中班社会教案《十二生肖》5 活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。活动目标 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程 1.了解十二生肖 (1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） (2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认） (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少？一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论） (6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年？ (2)给客人拜年。（3）十二生肖操活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。中班社会教案《十二生肖》6 活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。活动重难点： 1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。 2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。教学准备： 1、十二种动物图案 2、FLASH《十二生肖的故事》 3、歌曲活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。 1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。 3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）二、看动画《十二生肖的故事》 1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？ 2、为甚么十二生肖没有猫呢？ 3、看动画。三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》活动反思：十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。中班社会教案《十二生肖》7 活动目标： 1.进一步熟悉十二生肖，初步感知它们的排列顺序。 2.学习大胆地与人交往，尝试与同伴合作。活动准备：课件、幼儿操作卡一、谈话导入, 1.师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。 2.你是属什么的？哪些孩子也是属狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有几个？有没有不一样的？你是属鸡的，请属鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有几个？ 3.为什么我们有的小朋友属鸡，有的小朋友属狗？教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，鸡年生的宝宝都属鸡，狗年生的宝宝都属狗，一年只有一种属相，属相就是生肖。 4.你们知不知道爸爸妈妈的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）二、采访老师，实践练习师：后面的老师也有生肖的你们想知道吗？ 1.交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时候每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一下“你叫什么老师？然后再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和身边的朋友相互交流一下，听明白了？ 2.好现在小记者就去后面采访老师吧。 3.交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？ 4.你们采访了这么多老师，感觉做小记者怎么样？（很高兴） 5.刚才我们小朋友说到的生肖有……除此以外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示十二生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有多少个生肖？小结：这十二种动物代表十二种生肖。三、理解故事，进一步熟悉十二生肖哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是怎么知道的？这十二种生肖为什么要这么排列，你知道原因吗？哎，我有点搞不懂，你们看老鼠这么小，牛这么大，为什么还会排在第一？在这么多动物中，为什么只有这十二个动物才是人的生肖？你们想知道原因吗？接下来我们一起听个故事，故事里会告诉我们的？”幼儿完整倾听故事。 2.故事听完了，为什么在这么多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠为什么会排在第一？小结：这十二生肖是根据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第一个到的，所以排在了第一位。牛排在第几个？接下来是谁？（看课件请幼儿讲述十二生肖的排列。）十二生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪四、通过游戏，初步感知它们的排列顺序现在你们是不是都知道十二生肖的排列了，接下来我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“少了谁？” （1）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！（2）我们再看，这里面这儿也有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）（3）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好不好玩，想不想来一个更难一点的游戏） 2.幼儿合作完成操作卡（1）交代要求玩操作卡：师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们两个两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪一个生肖，然后再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）验证操作卡（颜色相同的贴在一起）接下来你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好不好玩呢？五、设置疑问、活动结束刚才我们小朋友在介绍爸爸妈妈和老师的生肖时，你们有没有发现他们中有的生肖是和你们是一样的？而年龄却不一样呢？这是为什么呢？好下次我们就来研究这个问题，好吗？中班社会教案《十二生肖》8 活动目标： 1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。活动过程： 1.了解十二生肖 (1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） (2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认） (3)采访活动：采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少？一起数一数。 (5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论） (6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ (2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年？ (2)给客人拜年。