对教育事业的理解与追求,八字全是比肩

对教育职业的理解是

对教育职业的理解要“以人为本”。以人为本的原则，在教育领域应当是两层含义：一、在教育事业发展的总体格局中，在教育资源配置上，在教师队伍建设当中要以人为本，以教师为本，真正把教师作为教育事业的第一资源。周济部长在全国师德论坛讲了三个观点：百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。这是以人为本、以教师为本的观念。二、而在教育教学过程当中“以人为本”，就是要以学生为本，学生是中心，一切教育教学工作要围绕学生的需要，有利于学生个性的全面发展，有利于学生的健康成长。这两个方面缺一不可。长期以来人们常常用红烛和春蚕来比喻教师，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样美好的诗句来表达人们对教师职业的赞美，对教师职业的崇敬、爱戴与感激之情，但是随着时代的发展，人们感觉到仅仅是这样的赞美还缺少点什么，教师在燃烧自己照亮别人的同时，也要得到能量补充，自身不断学习，终身学习和职业发展，不断的提高和完善。教师也是人，也需要得到关注，这是一种现代的理念。如此说来，我们用红烛和春蚕来比喻教师，就似乎显得不够了。我的看法很简单，这是一个苹果的两个面。应该就是把这两个方面种意思结合起来。一方面我们要大力褒奖和支持既要对教师职业的崇高伟大、高尚的道德情操、无私的奉献精神，给予弘扬师德，另一方面同时社会要把教师看成正常人，是一个普通劳动者，教师是社会的一个职业群体，按照马克思的说法，教师付出一定数量份额的劳动，他应该从社会方面得到相应份额的一份报酬。同时教师也应该不断地学习，终身学习，不断的提高，这是既是教师的的责任，也是全社会的期望。

从自身出发,谈谈你对民生建设中教育事业的具体认识?

百年大计，教育为本。随着国家经济实力不断增强，我国在民生方面的投入逐年增加。国家在教育事业中的具体事宜很多。比如，国家推行九年义务教育，同时，农村的孩子还有相应的营养补贴。还比如，国家扩大高等教育招生，总体上提高了国民整体素质。还比如，国家在教育方面，引入社会资本，借助民间办学，整合教育资源，助推中国教育大发展。等等，除此之外，还有很多，就不一一列举了。

你对教育事业的看法

事物总是具有双面性的．就咱们中国的教育，当然有它好的地方——系统、扎实、严谨，肯定也有它的不够——实际意义不够、容易扼杀学生的创造想像能力、选拔制度局限性太大等等。不要对国家的教育要求太高，承认每个人是有差异的，适合自己的就好了，责任

如何理解教育事业“燃烧自己照亮别人”

记得在我小的时候，就学过一篇文章，里面有一句话就是“老师，您像蜡烛，燃烧自己照亮别人”当时还小，即使在语文老师的细心教导下，还是未能领会它的真谛。教学相长共同进步在全国上下大兴知荣辱、创和谐之风的今天，作为一个老师，从师德的角度讲，教书育人的过程，其实也是与学生一起成长的过程。只有不断充实自己，完善自己，塑造自己的人格，才能影响学生，与之共同进步。同时，在育人方面，如果你自己不能起到良好的示范作用，那怎么要求学生做到呢？作为一个师长，自己也会在与学生共同进取的同时，体味到一种幸福，这大概就是教书育人力量的源泉吧。把学生当成自己的孩子关爱学生，为社会培养有用之材，是我们人民教师的根本职责。学生能更好地全面发展，学习是至关重要的，但仅有书本知识是不够的，我们在培养学生过程中，应该注意从各个方面培养学生、教育学生，无论是学习知识、身心健康、道德修养，还是美育教育。传播知识创造知识在本科教学阶段，我们更重视对知识本身的深化和理解。通过科研性学习，不断地摸索和积累，提高学生的科研能力、具体语言的表达与运用能力。作为教师，求真务实、严谨自律是基本的治学态度，同时，教师也应该拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。另外，教师也要对学生严格要求，在与学生共同完成一些课题的研究工作时，通过实地调研和数据分析，在真正与学生一同动手去实践的过程中，师生共同得到提高。喜欢和学生在一起选择做老师，很偶然，但“教学工作”和“与学生在一起”，都是我最喜欢的。说到对教师的职业理想和职业信念的理解，其实最实在的就是一种简单的期待，简单的喜欢与学生在一起，一起交流，一起成长。这个暑假，很多时间用在了学生身上：为实习的同学开介绍信、帮同学办理外校的借书证、提前来校准备迎新工作……很琐碎的工作，对我来说可能只是少休息一些，但对学生来说，可能意味着毕业、考研、找工作等人生大事。作为一位老师，很简单，用多一点的关爱，换来学生更好的成长。爱岗敬业为学生服务严谨治学是一线老师的主业，而在生活等其他各方面为学生们服务则是我们的岗位要求。爱岗敬业，不仅仅是一种口号，更重要的是，在每天的工作和生活中体现出来。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是我们的本分，其实这种对岗位的尊重和责任感，缘于对学生的爱。教师的职业道德要求我们用真诚的态度对待每一位学生，而服务同学，是脚踏实地、日复一日的付出。红烛——照亮别人，同时也成就自己都说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人，其实作为教师，在照亮别人的同时，我们也在享受快乐，成就自己。我们很快乐，是因为自己肩负着国家赋予教师的神圣权利，从事着一项无比光荣的事业。我们很幸运，是因为一辈子都在不断地学习，自己得以完善，精神世界也越来越丰富。当每天看到那么有朝气的孩子们时，我们也感觉生命是充满活力的。“淡泊名利，专心教学”随着市场经济的发展，教师也会受到更多影响，但我们本着静心教书的态度，做好自己的本职工作是最根本的。知识是不断更新的，“要想给学生一杯水，你就先要拥有一桶水。”作为一名拥有30年教龄的老教师，我深感：为了不断适应学生新的需要，我们必须把这份对教育事业的热爱与踏踏实实的教学工作融为一体，将全部精力投入到教育教学工作中，不断更新自己的知识和技能，用我们的行动感化和影响学生，努力为学生提供最优质的教育。

对教育的认识和理解

教育的目的是帮助我们丰富、深刻的认识世界和实现自我认知。在方法论上，好的教育能培养一个人积极的学习态度，并掌握有效的学习方法。 1. 简介：教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成高级动物。