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《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇1

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动准备 ：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇2

学习目标

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

照片皱纸卡纸

活动过程

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？，！来源：屈，老，师教。案网"那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）

5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的`表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇3

教学目标：

1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备：

1. 音乐磁带一盒。

2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：

一、提问导入活动：

师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

二、学习歌曲：

1.欣赏视频。

师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2.教师范唱。

师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3.幼儿轻声跟唱。

师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

4.完整学唱歌曲。

师：小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。

2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇4

【活动目标】

1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

【活动准备】

1.记号笔、油画棒。

2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3.幼儿用书《我的好妈妈》

【活动过程】

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇5

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、体验互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点 ：

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点 ：

活动室

活动形式 ：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

教学反思：

通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。

《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇6

【活动目标】

1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。

2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。

3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过参加节日环境创设。

【活动准备】

1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。

2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

3、课件《各行各业里的妈妈》。

【活动过程】

1、师幼交流，关爱自己的妈妈。

（1）、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？

（2）、如果不干这些事情行不行？为什么？

（3）、你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。

教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！

2、观看课件，了解妈妈们的工作。

（1）、说出图片里的妈妈都是干什么工作的？

（2）、她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？

教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。

3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。

（1）、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。

（2）、教师给孩子们拍照或录像，发给妈妈们看。

【活动延伸】

帮孩子们把要说的心里话写出来，粘贴在布置好的展板上，请家长们欣赏。

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详细解说如下：

天格数理12(木）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：

（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向

人格数理21(木）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。(吉)

善于计划并有才华，行事稳健，注重实际与工作，个性主观而理想高远，自律也甚严，比较受人尊重与佩服。

地格数理11(木）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：

（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。(吉)测试两人是否有夫妻缘分。

总格数理21(木）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。(吉)

外格数理2(木）[又运，主管命运之、社交能力和智慧]，暗示：

（两仪之数）两仪之数，未开，进退保守，志望难达。(凶)

天、人、地三才（木木木）暗示健康、生活是否顺利为：输入姓名天生一对。

性情温厚平静，一般与同事和朋友的关系好，并具有努力奋斗不屈不挠的精神。（吉）

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4、事业：在稳定中得发展，一生运途平顺，可以一展自已的抱负。不适投机业。

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9、精神：平日劳心于工作上的计划，但精神上都能得到安慰，原则不好高骛远，可永保无忧。

10、财运：可依劳力的程度得到相当的财利，物质生活尚佳。属辛勤中得财之运。夫妻名字算命婚姻免费测试。

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11、健康：健康平安，注意不要过分投入工作以免精神疲劳，还要注意筋骨酸痛或胃肠之小毛病。

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人格与外格(一二)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：

善容忍，少言多行，外柔内刚，能努力发展。但有猜疑心，三才不善者有急性的缺点。大多合作不利。有皮肤病。(吉)免费名字算命姻缘。

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人格数理21暗示性格为：输入姓名查一生婚姻。

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幼儿园中班音乐教案好妈妈

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案好妈妈，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇1 活动目标： 1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。 2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。 3．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。 活动准备： 1．幼儿围坐成半圆。 2．幼儿用书：《好妈妈》。 3．音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： （一）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。 1．教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？ 2．教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。 教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？ （二）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。 1．教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。 教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？ 2．幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。 （三）教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。 1．教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。 （四）在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。 （五）教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。 教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？ 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇2 活动目标： 1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动过程： 一、谈话导入。 二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。 1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。 2、示范演唱歌曲一遍。 3、提问： （1）你们觉得这首歌曲怎么样？ （2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？ 4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标） 5、师：现在我们一起来念一念歌词。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、进行弹唱。 2、鼓励幼儿轻声学唱。 3、重点示范附点音符与休止符。 4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？ 5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。 6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。 四、组织幼儿进行歌表演。 活动反思： 在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇3 活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、了解儿歌的含义。 活动准备： 音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶 活动过程： 一、预备活动，发声练习 《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！ 二、谈话活动，导入课题 师：妈 妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 幼儿根据已有经验回答。 三、欣赏歌曲，初步感知 师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。 教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。 四、回答问题，理解内容 1、回答问题 提问：我的好妈 妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈 妈做些什么?幼儿根据歌词回答。 2、学念歌词 教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。 3、记清歌词 教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。 五、熟悉歌词，学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作，表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2、自由表演 幼儿自由结组，表演歌曲 3、随乐表演 教师扮演妈 妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈 妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 活动反思： 《我的好妈 妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱**的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈 妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。 小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇4 活动目标： 1.感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2.学习根据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 3.乐意参加表演，体验表演的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1.节奏卡、歌曲图谱。 2.音乐《好妈妈》 活动过程： 一、出示图片，谈话导入活动主题。 1.教师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心，照顾妈妈？幼儿自由讨论。 2.教师介绍歌曲名称。 二、教师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。 1.欣赏乐曲，幼儿初步感受歌曲优美的旋律。 2.教师引导学唱歌曲，理解歌词。 （1）教师演唱歌曲，出示图谱，帮助幼儿记忆、理解歌词。 （2）教师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。 （3）教师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。 （4）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 3.根据歌词创编动作。 （1）鼓励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。 （2）结合幼儿创编的动作进行动作整合。 （3）幼儿随音乐进行完整的表演。 4.引导幼儿仿编歌词，进行表演。 小结：妈妈工作辛苦，我们要关心她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的周围有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！ 三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。 四、活动延伸与建议 1.幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。 2.在美劳区提供不同的作画工具和材料，进行绘画活动“我的好妈妈”。 活动反思： 《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇5 活动目标 1.激发幼儿热爱妈妈的情感。 2.培养幼儿的口语表达能力。 3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的口语表达能力。 难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》 活动准备 1.歌曲课件 2.妈妈图片，操作册 活动过程 一． 导入 -教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？ -幼儿讨论： 二．讲一讲自己的妈妈 1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、 2. 妈妈都家里都做写什么？ 3. 妈妈上班时我们在那儿？ 4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。 5. 操作册3页，折一折，说一说 三．学唱歌曲《我的好妈妈》 1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏 2.幼儿学唱歌曲 3.表演唱《好妈妈》 活动反思： 《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的” 这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫 开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的`称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇6 教学目标： 1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。 2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 教学准备： 活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。 重难点： 努力唱好歌曲中的附点和休止符。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。 1．师：“‘ 三八’节是谁的节日？” 2．欣赏歌曲。 先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。” 二、熟悉、理解歌词。 1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？ 2．多种形式记住歌词。 三、学唱歌曲。 1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。 2．幼儿轻声、整首感受学唱。 3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。 4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇7 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出XXX，节奏中休止符后的歌词部分。 2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。 活动准备： 1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我服务的情况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出XXX部分的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱，中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。 师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲2~3遍。 3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。 师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。 师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇8 教学目标： 1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 教学准备： 图片、多媒体课件 四、教学重难点： 学唱歌曲中的附点和休止。 五、教学方法与手段： 情景教学，多媒体辅助教学。 六、教学过程 ： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入课题： 教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。 师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！” 幼儿有感情地朗诵儿歌。 情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。 二、情景展现： 1、教师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。 师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？ 2、教师范唱歌曲。 师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？ 3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。 1、幼儿说说最想对妈妈说的话。 2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。 3、幼儿跟着节奏念歌词。 谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。 教师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。 课件运用，帮助幼儿更好的记忆歌词。 三、布置与辅导 1、教师播放课件，引导幼儿欣赏。 2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。 1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。 2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。 3、幼儿根据歌词内容来做动作。 再次欣赏歌曲，帮助幼儿加深对歌曲的认识。 不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的积极性，表达自己爱妈妈的情感。 创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。 四、创编歌词： 师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？ 幼儿根据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……） 幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。 创编歌曲，丰富幼儿的生活经验；鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。 幼儿园中班音乐教案好妈妈 篇9 活动目标： 1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2.创编歌词，知道自己的事情自己做。 3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： PPT、磁带、图片 活动过程： 一、游戏：《欢迎你来我家》 师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐） 二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱 师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你） 其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？ 提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？ 你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。 三、学习新歌，表达对妈妈的爱 1.听录音，熟悉旋律。 提问：你听到歌里唱了什么？ 2.教师清唱，了解歌词。 提问：还有哪一句是我们没有说到的？ 3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。 4.感受休止符并努力唱好。 教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？ “妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿 “自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。 “等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。” 注意休止符完整地来唱一遍。 5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？ 6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。 7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。 四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱 1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？ 2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。 五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱 教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸） 那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。 活动反思： 采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。 这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。 当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。 歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

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什么才是真正的“好妈妈”?

记得曾经有一则《神童17岁考进中科院却被退学，母亲曾称“你死了才好”》的新闻，使得“魏永康”这个名字遍布大江南北。当这个事件再次被媒体翻出，在引发又一轮热议的同时也带来了又一轮的反思。

我在想是什么让妈妈得知儿子被退学的消息并火速赶到中科院时，指着儿子学习的大楼，让儿子跳下去，继而又指着旁边车水马龙的道路，让儿子去被车撞死，是什么让妈妈歇斯底里地呐喊出“你死了算了！”的如此绝情的话。

那时的妈妈和儿子又都经历了怎样的心境？那该是一场怎样的仇恨？这么多年，这一路，妈妈和儿子是怎么走过来的？这一刻是幸还是不幸？

1983年出生于湖南省华容县的魏永康从小就被称为“神童”，4岁基本学完了初中阶段的课程，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读，可谓是战绩屡屡、光环烁烁！

2岁时的魏永康就已识千字，1岁零六个月时便趴在冰冷的水泥地上为妈妈的同事写出七八十个不同的字，他也因此获得了七八十个花生米，以及之后迅速传遍的“神童”之称号。从此妈妈和儿子都生活在“神童”的光环下，而魏永康也继续生活在妈妈强烈的掌控下。

其实，神童魏永康还不同于王安石笔下的仲永，他无疑与仲永一样有着上天偏爱于他们所赋予更多的才赋，但不同于仲永的是，妈妈用她自己的教育方式，也还是挖掘出了儿子的许多潜能，他确实也真真切切地获得了很多无人能及的辉煌成绩，只是妈妈一直在由此产生的光环下没有觉察——人生只有这些就够了吗？

每个人出生时都是自性圆满，智慧具足的，就像一个蓄水池，出生时是满满的，那是所有创造力的源泉，但如果被过度透支，耗竭，就会变得虚空，又没有自我内在能量驱动与积累，以及更多爱与情怀的支撑，生命便会变得赢弱而无力，那无疑就是一具生命僵化的空壳。

一个对的母亲，是应该顺应并尊重孩子的需求，不断在养育中小心调试，不让孩子过多过早地动用那蓄水池的资源。而不是过度透支做自我满足，甚至达到偏执的状态。当母亲替代了孩子，母亲便越过了自己的边界，而孩子却在妈妈强大的掌控下，退缩在角落里无力地听从妈妈所有的支配。他们深深地长在了一起，形成了一种共生关系，妈妈已不是妈妈，孩子已不是孩子。妈妈进驻孩子的内在，通过孩子这个道具去拼命地做她自己，建构着她自己的一栋摩天大厦。

儿子在这种共生关系中，乖巧、听话、没有自我，依赖、压抑，全然没有了自知，即使自知也被妈妈强烈的控制打压到黑暗的角落，那里该蜷缩着一个弱小、委屈、惶恐、战战兢兢的小孩。

或许魏永康的内心永远住着一个在寒冷的冬天趴在一块冰冷的水泥地上写字的小孩，他极需要一个人抱起他，扔掉他手中那支他还握不住的硬硬的笔，走进一个洒满阳光的小屋，那里该有画册、有彩笔、有变形金刚、有奥特曼，哪怕是一支小木枪，在那个温暖的怀抱里，在炉火旁，听故事、望天空、数星星，慢慢地微笑着进入梦乡，带着知识，带着对各种生活体验与生存技能，走进阳光、走进田野、走进诗和远方……

古人常云德才兼备，厚德方能载物，倘若只知一味砍伐和索取，总有透支的那一刻，过早成功便是一个陷阱，天赋不得以善用，即使神童也会面临能量快速耗尽、天赋夭折的厄运，神童终将会沦落为一个俗人。

被退学后的魏永康，让母亲多年费心劳神建构的大厦顷刻坍塌，他们都陷进命运的漩涡中。现在的魏永康已结婚生子，过着常人的平淡生活，而觉醒后的母亲也百病缠身，那病疾终是她将所有的期待、所有的能量化成不甘与无奈后的自伤，听力下降便也成为了自己对光环消失、虚荣溃败后的不堪以及对外屏蔽的一道防御。

过度爱与照顾便是对“恨”的保护，势必衍生出极端的情感，著名的英国精神分析学家温尼科特曾建议：“在孩子开始仇恨母亲之前，母亲就该开始仇恨孩子，而且在孩子知道母亲仇恨自己以前，就已仇恨孩子。” 其实，这种建议是可以人为地帮助妈妈拉开她与孩子间的空隙，用“仇恨”的方式保持和孩子的距离，避免发生“控制孩子”这种亲人之间的扼制。

当年魏永康母亲的那句“你死了算了!” 那便是深深的仇恨，或许那是上天赠予的一场仇恨，那是他与妈妈共生那么多年后最好的分离，虽然这场仇恨来得晚些，之所以来得晚，是因为儿子一直乖乖地活在妈妈的期待里，只要有妈妈在，就可以得到“花生米”，那是假自我，不会挣扎、不会反抗、不会仇恨……

我突然想起美国电影《黑天鹅》中的主角Nina，还有不久前跳楼的史学天才林嘉雯，显然魏永康与他们一样都以假自我生活在别人的期待里。一个从高处决绝地飘然坠下，终是坠入到了自己的生命里，生命在那一刻得以真正绽放，却瞬间湮灭；而电影中的Nina，在强烈而痛苦的自我冲突与对妈妈的仇恨与反叛中，冲破了所有防御，裂变出真实的自我，像雨后春笋般滋长出自己的羽毛，但她也为此付出了惨痛的代价！

而魏永康虽然被退学，被他人惋叹、嘲讽，被母亲痛恨并从心中遗弃，但这些都是最好的分离。虽然光环淡灭，甚或茫然无助，但他无疑也是幸运的，他终于可以就着这场怨恨抛开妈妈开始做回自己，只要他对生活还存有一丝希望，那便会诞生一份自己的勇气与坚强，那便是属于自己的可以活下去的力量！

我国精神分析学家曾奇峰也曾说过：“一个足够好的妈妈，是能够面对和接纳她逐步被抛弃以及失败的命运的。”

好妈妈就是随时为分离做准备，然后再一点点分离的。世间有着万种分离，但所有的分离都会让我们走回自己的边界，慢慢地回归到自己的生命，这其间或痛、或恨、或爱、或暖、或不甘、或不忍，但都是我们必须的承受, 当你走过，必是富足、喜乐地那一个……

泯然众人也，又何尝不是一件幸事！

此时，窗外飞花，树树繁花竞相开放，而我们是不是甘愿自己做一朵小花，静静地完成自己，默默地散发内在的幽香……

陪伴如初，心有所依  微信公众号 （初心客厅）ID：xinlishudaozixun

我的好妈妈

听了这个名字，你的感觉怎样呢？想不想听一听我的好妈妈的故事呢？那就听我一一道来吧！ 记得那是一个风雨交加的晚上，我感冒了，妈妈见了急得团团直转，说：“这可怎么办，都10点了，医院保证都关门了，又没办法带你去看病，唉！真急死人了！”我见了，有气无力地说：“妈妈，没事，我的身体可好了，你瞧。”说完，我便拍了拍心的地方，向妈妈笑了笑。可是，身体偏不争气，我又咳嗽了两声。妈妈叹了叹气，说：“你瞧你，还说没事，都咳嗽了。”突然，妈妈像一休哥一样，拍了下脑袋，朝我眨了眨眼睛，好象在说：我有办法了。妈妈走出房间，没过一会儿，又走了进来。我先是愣住，后来忍不住笑出声，说：“哈――，这真是一位“医生”啊，有模有样的。”妈妈说：“你不懂，此乃“后天华驼”不知者无罪。”“哈――――”我大笑起来。 这时，妈妈又突然走了过来，朝我看了看，说：“怎样，笑好了没。”我这才发现我的病好了。 还有一次，我找借口不去上学，妈妈见了，知道我的“诡计”，便惊奇地说：“啊？你们下午不是要看电影吗？你不去就算了。”我听了，不管三七二十一，背上书包直冲学校。直到走到校门口，我才发现自己被骗了，应该是明天才看电影的'。放学回家后，我见到妈妈，看见妈妈一脸得意的面孔，朝我微笑。我的脸“刷”的一下红了，马上走进了房间。 同学们，听了我的诉说，你们觉得我妈妈称得上好妈妈吗？